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2. LA ESCUELA
La escuela es uno de los edificios imprescindibles de nuestros pueblos y ciudades. Si bien el interior, las aulas, las clases, estructuralmente han variado poco, pupitres, mesa de profesor, pizarra, y los elementos ornamentales apropiados a la época y a la edad de los estudiantes, los edificios han ido cambiando, según las necesidades de escolarización y para adaptarse a la Ley Educativa de turno.
En la mayoría de los pueblos, durante los años 40/50, no existía aún un modelo de escuela común. La mayoría eran locales donados por particulares o a través del Ayuntamiento, y que se conocían por el nombre del maestro que impartía sus clases ahí... separados por sexo, había escuelas de niñas y de niños.
La mayoría eran escuelas unitarias o graduadas donde se solían agrupar varias edades a cargo del mismo maestro.
Los pupitres eran dobles, de madera maciza con tintero integrado y se podía elevar la tabla superior. La pizarra era de cemento negro. El propio maestro era el que se encargaba de la limpieza de su aula.
En nuestro pueblo son recordadas, la escuela de Doña Rafaela, o Doña Beatriz, la de Don Rafael.
A mediados de los años 50, la mayor afluencia de estudiantes propició la construcción de Escuelas parroquiales, anexas a la Iglesia, inauguradas en 1956, y en un local ya desaparecido, lindante al actual Mercado de Abastos.
Una de las más importantes de la época fue la Casa Alta, donde su propietario donó una de las alas para dedicarlas a aulas.
También existían escuelas en los barrios del Potro y la Fuensanta.
Con el "boom" demográfico de finales de los años 60, se comenzaron a construir nuevos centros escolares que acogieran a un mayor número de alumnos.
La llegada de la LGE, obligó a construir colegios a gran escala para absorber el " boom" demográfico y la escolarización obligatoria hasta los 14 años (la EGB).
Así se construyó el Colegio Nacional Comarcal ( Grupo Escolar), en la actualidad , El CEIP Buenavista de Huércal de Almería, entre los años 1968 y 1969, y abrió sus puertas en enero de 1970.
Los edificios solían estructurarse en torno a largos pasillos o galerías interiores. A un lado del pasillo se alineaban de forma idéntica las clases, y al otro las ventanas que daban al patio.
El espacio interior era dedicado exclusicamente a aulas, eran grandes y masificadas, hasta con 40 alumnos y se encontraban separados los espacios de preescolar/ ciclo medio y segunda etapa ( 6°, 7° y 8°). En algunas aulas había un panel separador que podia abrirse para trabajar con varios grupos de alumnos.
Además con un despacho de dirección y área de secretaría. En muchos de estos colegios se construyeron anexos la" casa del Conserje" y "casas de maestros".
También contaba con transporte, con lo que acogían a los alumnos del Potro y la Fuensanta, y eso obligó a que se construyera un espacio de comedor, que solía utilizarse como Salón de Actos y Biblioteca.
Con posterioridad se construyó un aula cercana a la entrada que hacía las veces de Laboratorio.
El edificio era de color blanco. El entorno exterior solía estar pavimentado en su totalidad con cemento o asfalto, prescindiendo casi por completo de zonas verdes o árboles. ( salvo el "siempre verde" de la valla).
A principio de los 80 se cambió el modelo de Colegios, y así nació el "28 de Febrero". Construídos con ladrillo visto exterior y
comenzaron a incluirse nuevos elementos como Comedor Escolar, biblioteca, Laboratorio, Sala de profedores, Aula de Informática, Salon de Actos, despachos de director y Secretaría, sala de tutorías y pequeños laboratorios de idiomas.
También se dota de un espacio para las "AMPAS"
El espacio exterior estaba cubierto de "chinorro", y contaba con un pista polideportiva y con porterías y canastas de baloncesto.
Conforme al crecimiento del pueblo, se hizo necesario la ampliación de la oferta escolar y centros que facilitaran el acceso a los alumnos de las diversas zonas de nueva creación: Villa Inés y los Pinos, con los comegios La Jarilla ( 2006) y Clara Campoamor (2014).
La estética de los nuevos colegios de educación deja atrás el modelo rígido y puramente funcional para convertir el espacio escolar en un elemento pedagógico y formativo en sí mismo. Más atractivo visualmente, cómodo y con espacios abiertos.
¿Qué recuerdas de tu escuela?
Escuela de niñas de Doña Beatriz.
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