PROYECTOS, TRAMA INICIAL.

Hemos diseñado una trama inicial usando el programa Bubbl.us.

 

 

Esperamos seguir ampliándolo poco a poco con todas las aportaciones.

Yo no soy de Halloween...

De vez en cuando me viene a la memoria la letra de nuestro añorado Carlos Cano que decía "cuanto más hambre pasa el pueblo, más trabajan los bufones..."
    Fútbol, intentonas de colocar juegos olímpico por "webs", con una deteriorada imagen que nos dejó por debajo del peligro islamista de Estambul y de la radioactiva Tokio, "no está el país para gaitas" ... eso lo veían hasta fuera.
   No tan frustrada intentona de colocar un macronegocio de juegos, que es justo lo que necesitaba Madrid y aledaños... (supongo que vetarán a funcionarios,  sobre todo de sanidad y educación  y pensionistas).
   En fin, que ahora cae Halloween, para mantener entretenidos al personal y olvide por un rato la hipoteca. los recortes y el paro...
      Cierto que los hemos potenciado desde los colegios, incluso como parte del curriculum de inglés, y conocimiento de la cultura inglesa, que a nosotros no nos dice absolutamente nada y cierto que la festividad de los Santos, no es precisamente alegre...  que ya estamos bien de pejigueras.... pero es nuestra.
      Me quedo con el olor de los puestos de flores, las reuniones familiares y las castañas asadas...la lluvia que suele caer sobre las hojas secas y el olor a mojado de los días de otoño....

           Eso sí, de Halloween me quedo con las meriendas, que para eso dicen que como mejor se convence a uno es por el estómago...

FELIZ PUENTE DE TODOS LOS SANTOS

FASE 1. APRENDIZAJE POR PROYECTOS

 Tarea 3.
Vamos a organizar nuestro proyecto:
                               "Los animales"
Hemos seleccionado el tema "los animales" por varios motivos

 

1. Es un tema del que hay mucha información ( salen por la TV) y les gusta.
2. Hace unos días se ha realizado en el pueblo la 1 feria de mascotas y estaban muy interesados en el tema.
3. Enlaza muy bien con el itinerario lector del Cole, el texto informativo, y les motiva para realizar la búsqueda de información.
4. A los niños les resulta muy interesante.

               Procedimiento:

1. Recogemos las ideas previas de los niños. Los niños escriben su frase en un papel,  que vamos leyendo en voz alta.

                      Recordamos cosas que aprendimos en cursos anteriores.

• Muchos animales tienen cuatro patas.
• Algunos comen hierba.
• Los perros tiene mucho pelo.
• Las serpientes no tienen patas.
• Muchos animales son mamíferos.
• algunos animales ponen huevos.

        2.¿ Qué queremos saber.?
                  Un alumno recoge en la pizarra algunas de las ideas propuestas....

         

        3. Ya tenemos un punto de partida....

Un maestro en lucha

Me ha llamado la atención este manifiesto. por lo sincero... he supuesto que el maestro autor del texto es de algún lugar de Sudamérica, pero desgraciadamente compartimos los mismos problemas.

La diferencia es que aquí, la mayoría de los docentes, ni siquiera contemplan la huelga como una manera de exigir nuestros derechos. Los nuestros como docentes, los de nuestros hijos y alumnos como estudiantes, los de la cultura como igualdad y futuro.

       A veces  me apena que no seamos capaces de pedir al unísono, de exigir que nos se nos machaque más, sentados en nuestro sillón esperando a ver lo que cae, las migajas de la política educativa (de todos los signos) que no nos lesione mucho más de lo que ya lo ha hecho.
       A día de hoy quizá he perdido un poco el ánimo y el salario de un día de trabajo, pero no he perdido la conciencia, ni mi respeto a la dignidad de la ESCUELA PÚBLICA, que también es la mía

APRENDIZAJE POR PROYECTOS

El título de nuestro proyecto.

 

 

LA ENSEÑANZA PÚBLICA ESTÁ REVUELTA...(Gracias a Dios...)